第14章

  在遇到老师之前，沈嚣是这么想得，而在遇到老师后，他的想法发生了转变。
  老师和他不同，是经由母体孕育的情感的结晶，这样的人从出生就注定与他不同，因为“他们”不是真正意义上的新生，只是出于某种目的被制造出的“工具”。
  猎杀者没有情感，或者说没有人教导他们该如何构成这一理念，而老师的出现让沈嚣第一次对情感有了概念。
  老师告诉他，人和动物最大的区别在于他们不仅拥有丰沛的情感，还能通过思考将情感准确表达出来，可末日中的白塔高层正在一点点将特性抹杀。
  当延续种族成为繁衍的唯一目的，我们抛弃情感与爱的同时也抛弃了作为人的尊严，而在这种繁衍模式下所诞生的生命，究竟是人还是动物。
  老师的话有些深奥，沈嚣理解不了，也找不到解题思路，但如果没有情感就不配被称为人的话，那他就不是人，而且从一些生理特性来说，他确实更倾向于兽。
  但在之后的要塞保卫战中，沈嚣见到了异兽之间的舐犊之情，鸟兽为了保护孩子，与猎杀者殊死一搏，它瞳孔中流出泪水不像是对死亡的恐惧，而是一种沈嚣无法用语言如何形容的情绪，那一刻他意识到自己或许连异兽都算不上，只是一副被制造出的、空洞的杀戮机器。
  或许就是从那时起他开始想拥有感情，想成为真正的人类。
  寒风凛冽、大雪纷飞，异端者将在白塔之上接受审判。
  沈嚣冒着被责罚的风险，再次登上高塔见到老师一面，那时离老师被处死还有三天。
  他不记得老师被处死的理由，但死亡也不算一件坏事，所有人都这么认为。
  沈嚣隔着玻璃墙问：“如何才能学习情感。”
  老师说：“情感不是靠学习而是靠感受，你可以先试着和身边的人沟通交流，与他们建立联系，从中慢慢体会。”
  沈嚣摇头，“基地规定猎杀者之间不能交流。”
  遇到危险时也一样，能救则救，不能救则不救，所有判断依靠理性。
  老师：“那我无能为力，纯粹的一个人是很难产生情感的。”
  沈嚣：“您是怎么产生情感的。”
  “人类的感情在诞生之初便铸就了维系人类社会的原始纽带，后来又逐渐进化成为一种有组织的、人格化的良心*。从这个过程看，人生来就具备觉醒情感的天赋，又在与身边人建立关系的过程中实现情感进化，就像我的父母，他们是最初与我产生联系的人，他们让我感受到了亲情，而在之后成长的过程中，我又和身边的同伴建立了友情，与你建立师生情谊。”
  老师锐利而深沉的眸子透过他的骨血看到了一片空白的灵魂，“你与我关系的建立便意味着某种情感产生，而你之所以感觉不到，是因为你的程序从一开始就出错了，‘他们’剥夺了你感受情感的天赋。”
  这就是培养皿中诞生的生命体和真正新生间的不同，基地常说猎杀者计划所诞生的“人”是人类的希望，但沈嚣知道藏在这副强大躯壳中的是一副怎样空洞的内心，他们不是人类，更代表不了人类，可就算如此沈嚣也想去尝试，夺回本属于人的天赋本能。
  “我还有纠正程序的机会吗。”
  这是沈嚣最想知道的问题，但他没能得到回答，看守发现了他的违规举动，打断了他们的谈话，而他也再没有见过老师。
  第8章
  自此之后，如何纠正设定便成了困扰沈嚣的死局。
  当他从三七口中得知自己能孕育生命的那一刻，沈嚣觉得他找到了纠正设定的方法，回到老师说过的建立关系，如果能够通过孕育生下孩子，那他与孩子之间的骨血羁绊便是天然的情感纽带。
  【我想怀孕。】沈泠书直言不讳，他的想法很简单，没有纽带就创造纽带，至于效果，等他创造出来之后不就知道了。
  三七傻了，什么事都得讲究发展过程，哪有一上来就往结局奔的，赶紧劝阻道：【宿主您你别急，您可以先试着和身边的人建立联系，比如主角攻，婚姻关系在社会关系中具有极高的地位，你们俩都结婚了，要不先试着培养感情。】说完冲沈泠书眨眨眼。
  【不，我不相信他们。】这个世界的人在各方面都与他存在隔阂，沈泠书无法与不信任的人建立联系。
  三七：【但孩子也不是你想要就能怀的，咱得循序渐进，再说了生了孩子就得养，你觉得你现在这个样子能成为一名合格的家长吗。】三七看出沈泠书对孩子有的执念，想借此机会把他引到“正确”的方向上。
  沈泠书觉得三七说的有道理，他的孩子不能像他这样。
  三七清了清嗓子，继续忽悠：【而且要孩子不是你一个人的事，主角攻也是要出力的，你看看你们现在的关系，有可能一起造小人吗。】
  【不能换一个吗。】沈泠书满脸嫌弃，一想到对象是原泽，后背就升上一股恶寒。
  三七一口水喷出来：【当然不能，宿主你怎么能想着搞外遇呢。】
  沈泠书表情冷漠，开始排查能搞外遇的对象。
  三七：【达咩，请停止你的危险想法。】
  【我不知道该怎么面对他。】他过去所接触到的人除了老师，就只剩下负责监管他们的训导员，这些人十年如一日用冷漠的口吻重复着他们的使命和任务，没有过多的言语，亦没有过多的情感，久而久之便为他们塑造了一种人都是如此的假象，使得他们对异兽的情绪变化格外敏感。