年长者的义务_分卷阅读_96

  说到这里，老师停顿了一下：“不过我觉得你大概率不会是美工刀了，你这孩子特别温柔，特别细心，怎么看都和危险类刀具不相关。”
  “有科学家做过研究，化器的形态不但和遗传、强烈的自我愿望有关，还和性格相关性极高，同样是刀，一对主要功能是伤人的刺刀的父母可能生出主要功能为治疗的手术刀孩子，温柔细心的人更适合化成温和无害的形态。”
  “你是普通家庭出来的孩子，家族基因不明显，没有办法从遗传上找概率，所以我建议你从个人愿望和性格上找自己可能化成的形态。”老师最后这样对尼鹿道。
  似懂非懂的点了点头，尼鹿谢过了老师。
  老师随即转向宫肆：“和尼鹿刚好相反，我觉得你给人的感觉就很锋利，大概率是具杀伤性能力的武器类器，怎么样，你有什么想法了没？”
  宫肆就抿抿嘴，之后开口道：“剪刀。”
  “我家的父母虽然都是刀，不过家族遗传好像出过剪刀，然后，我又经常梦到剪刀。”虽然知道自己大概率是剪刀了，然而不知道为什么，宫肆心里总有种不甘愿的感觉。
  剪刀！那可是剪刀啊！听起来看起来也好，都不怎么样嘛~
  看他这样，老师笑了：“做梦也是一种很重要的暗示，我们从还是小婴儿的时候，不，从刚出生甚至出生前的时候就会做梦了，这是一种强烈的暗示。”
  “有的时候不要抗拒这种暗示，暗示中的形态可能不是你想要的形态，然而一旦你心中产生排斥，这种排斥也会对你的化形造成影响。”老师也看出了宫肆的纠结。
  “我给你出个法子，对于你这种已经得到暗示的器，我建议你直接买一把剪刀，设计成你梦里的样子，又或者是你想要成为的样子。”
  “直接买一把最普通的剪刀也可以，每天看着它，在它的基础上不断想象。”
  “不要抗拒，试着去观摩自己可能成为的样子，不断想象自己更想要成为的样子。”
  “这个时候，只需要一点想象力。”
  说着，老师朝宫肆微微一笑，然后便背着手去指导其他小学生去了。
  又是心理抗拒的缘故吗？
  自己有这么顽固吗？
  心里默默想着，这节课结束，眼瞅着溪流的课还要半个小时才下课，宫肆拉着尼鹿去学院小卖部买剪刀去了。
  ***
  宫肆这边的课程上老师的讲课风格让人如沐春风，而隔壁的使用者课堂就没有这么和谐了。
  “使用者的能量基数奠定了一切，多少能量可以填满多大的器，这是一开始就注定的。”和宫肆半晌那名笑眯眯的老头子讲师完全不同，这边的老师是一名高高瘦瘦、看着就一脸阴霾的中年男子。
  “今天在我这里的学生全部都是支配者以上程度的使用者，你们的能量值从一开始就强过了那些普通使用者。”
  “使用者只是个统称而已，低能量的使用者在我看来就真的只是使用者，他们充其量只能使用一件工具，做一些小小的事情，终其一生也无法体会到支配乃至统治的快感。”
  他的视线从班里学生们的脸上一一滑过，最后滑过了星云的脸以及……溪流的。
  溪流只是看着面前大桌上的道具，一副研究的模样，并没有回看他。
  看着这样的溪流，中年男子脸上流露出一丝说不上来的意味。
  硬要形容……大概就是：那个人为什么出现在这里……这样的意味吧？
  这里是高阶使用者的课堂，文化课以外的能力者专业课堂，除了E班这个大分类，还有使用者和器的专业课，这些课又分别分为小班上，基本上是按照使用者与器的能力值分类。
  所以，宫肆和尼鹿去了器的小小班，而溪流则来到了使用者的……最高阶课堂。
  即使签订了最低级的器，溪流的能力值初始值仍然是目前被划分为最高级的统治者。单独拎出来的话，他只会被分在这种班级。
  这个班级的学生人数就十分稀少了，包括溪流在内只有九人，姬凌学院高中二年级所有支配者（含）以上的使用者如今都站在这里了。
  其中八人为支配者，统治者只有溪流一人。
  能力达到这种程度的使用者，即使在姬凌学院也是数量稀少的，他们已经在各自的班级引领一股小势力，所以眼下这些人站得很开，各自为政，没有彼此交谈套近乎的意思。
  不过在他们之间又有两人于其他人分得更开。
  其中一个人是星云，另一个人则是溪流。
  其他人大多数为B级支配者甚至C级支配者的情况下，特A级支配者星云和比他们整整高了一个阶级的溪流便显得尤其特殊。
  一点点是因为心理原因，更多的则是来自阶层不同的能量级压迫，这些支配者都不约而同的远离了两人，其中七个人站得稍近，这样一来，被远离的星云和溪流两人便显得占地面积格外宽广，也格外瞩目。
  中年男子先是看看星云，看到少年身周那宛若星云一般梦幻斑斓的稳定能量流时，他欣赏的点了点头。