桃李不言[GL]_分卷阅读_40

  数学老师说等她上完体育课再还给她,待她出去后,数学老师还有点难以置信,指着卷子的题目对班主任老师道:“你看到没有,三位数的乘除她可以口算出来,还有这道题,她会用简便运算……而且会算面积了……”
  班主任老师道:“很聪明!语文其实也一样,认得字很多,表达能力很好。。”
  那边的英语老师走过来,看了看卷子,说了一句:“interesting……””
  安之玩了一会儿,又被叫回来,小跑办公室,“老师?”
  数学老师拿了一本小学奥数给她,“以后上课你可以不听讲,可以做这本上的题目,不懂的可以来问老师,但是布置的作业都要完成好吗?”
  安之玩得气喘吁吁,额发微湿,她接过书,甜甜地对数学老师说:“谢谢老师。”
  太好了,终于可以不用听加减法了哈哈哈!
  数学老师看着她小酒窝几乎是得意地深陷着,都不知道该说什么好。
  这小孩还绽开更大的笑容:“老师,那你能把我童话书还给我了吗??”
  “还有,老师,能不能不把这件事告诉我姨姨呢?”她小手捧着,对着她做出了“拜托拜托”的可怜巴巴的表情。
  数学老师:……
  这得寸进尺还卖萌的小孩子!
  数学老师是没有告诉言蹊,可是班主任老师告诉言蹊了。
  晚上言蹊和她在二楼看书,屋里温暖极了,安之趴在靠枕上翻着书,小腿翘着晃啊晃。言蹊试探着问她:“今天学校发生什么有趣的事情了吗?”
  安之的眼睛转了转,说:“没有呀。”
  言蹊暗笑:学会撒谎了啊……
  这是好事,她很高兴地看到安之越来越活泼了,今天刘奶奶也告诉她,安之在体育课上玩得很开心,出了一身汗。
  她也不揭穿她,“哦,这样子呀……”
  “坐起来,不能趴着,”言蹊拍拍她,见她又在看童话书,“这书这么好看啊?”
  安之坐起来,凑到她面前,很认真道:“我发现一个问题!”
  嗯?言蹊看着她。
  “白雪公主是王子救的,睡美人是王子救的,长发公主是王子救的……为什么都是王子救的?王子他不忙吗?”
  “嗯?”言蹊眼角有些许笑意,她看着安之:“那不是王子救的,还能是谁救的吗?”
  “公主可以救公主呀!为什么一定要王子救呀!”安之一脸认真道,小手几乎都要挥舞起来。
  言蹊被她一本正经的样子逗坏了,她眨眨浓睫毛微微沉思:“你这个观点很有趣呀!”
  安之觉得自己被表扬了,更加兴奋,她趴到言蹊膝盖上,酒窝甜蜜:“是不是!是不是!”
  噗!言蹊翘起唇角,“那这些公主被王子救了后,都会嫁给王子,这要是被公主救了?……”
  “那公主就嫁给公主呗!”小安之毫不为意地说道。
  言蹊一愣,随即又笑了笑。她认为安之童言无忌,根本不知道她自己说了什么。她犹豫了一会儿,到底没有说出“公主是不可能嫁给公主的”这样的话,所有孩子善意的纯真的好奇的思想都应该被鼓励。童话故事能够让孩子看到并且感受到真善美,这就够了。
  她也不想告诉她,这一个个的童话最初的版本是那么残酷黑暗。
  “难道不可以吗?”安之伏在她的膝盖上,杏圆的眼睛眨巴眨巴的。
  言蹊想着这个问题还是等她长大后自己去发现吧,再说这也没什么不对的地方,在这个世界的某些地方,这也是可以的。
  所以她点点头:“可以的。”公主当然可以救公主,也可以嫁给公主,一切都是可能发生的的。
  安之被肯定后很开心,她把小脑袋钻进言蹊的怀里,蹭蹭两下。言蹊笑了起来,现在撒娇都这么自然了……她便自然而然地摸摸她的头。
  到睡觉的时间,安之在言蹊的床上,她帮忙着整理枕头。
  言蹊本来给她准备了房间,就在房间的对面,按照小孩子喜欢的装扮,1.2的床,大衣柜,还有书桌,小书架,给她买了很多的毛绒公仔。言蹊本来要培养安之独自睡觉的习惯的。
  “我不能跟你一起睡吗?”当时的小安之可怜巴巴地看着她,言蹊的那句“陶陶以后自己一个人睡觉”的话就完全说不出口了,她想起了安之在睡梦中哭泣的样子,就暂时打消了让她一个人睡的念头。
  天气还太冷了,等到夏天再说吧。言蹊想。
  言蹊洗完澡,把头发吹干,梳了梳,还是熟悉的栀子花香味。然后取了书上床。
  床铺温暖软弹,为了哄安之入睡,言蹊临睡前会读一些和暖温馨的读本,最近读的是泰戈尔的《吉檀迦利》,
  “在这困倦的夜里,让我把自己交给睡眠,把信赖托付给你。让我不去勉强我萎靡的精神,来准备一个对你敷衍的礼拜。是你拉上夜幕盖上白日的倦眼,使这眼神醒觉的清新喜悦中,更新了起来。”
  言蹊的声音温柔且很有耐心,她的声音无疑是很适合朗诵和讲故事的,尾音轻而脆,且可以戴了舒缓的节奏。读了中文后她会读英文,她的英语也很好,牛津腔,与普通话不同,很有一些贵族的优雅气质。
  安之很多时候对读的内容似懂非懂,她只感到一种呵护,温柔的无穷无尽的呵护,像被当作小公主一样。睡在言蹊的身边,就远离了噩梦和不安。
  八岁的时候,安之还没长到115cm,还是偏矮小,班主任想了很久,还是决定不让安之跳级,她对言蹊说:“安之虽然特别聪明,成绩也很好,但是要考虑孩子的心理发展特点,自理能力,还有最重要的是与同龄人的交往,如果跳级了,也比自己大的同学沟通不了,反而会影响孩子的身心发展……”
  言蹊想了很久,也去征询了言爷爷和言奶奶的意见,决定还是不让安之跳级。安之虽然对于学已经会的知识不感兴趣,但对学校生活还是不排斥的。
  让她最难过的还是自己的身高,眼看着班上要好的同学们一个个往上窜,就她一个人没怎么高。除此之外也没有什么大的烦恼。每天她上学言蹊上班,有时她会去接她放学,开家长会。刘奶奶笑着说她们感情比母女还好,一切都很合拍,言蹊很宠她,安之又乖。
  除了吃东西的口味偶尔会有诡异的碰撞。
  言蹊:“番茄炒蛋为什么是甜的?”
  安之:“本来就是甜的呀,刘奶奶说要放盐,我说要放糖,甜甜的,好吃。”
  言蹊:“番茄放糖,简直是黑暗料理。”
  安之虽然不知道什么叫做“黑暗料理”,但是她知道这不是对番茄炒蛋加糖的好话,她鼓起脸:“我一直吃的就是甜的,就要放糖!就要放糖!”
  言蹊:“你卖萌也是没有用的,其他菜我不管,番茄炒蛋是咸的!这是原则问题!”

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