第三十一章月下品茗

  赵若怀带着我们径直上到楼顶,月色正好,柔和地洒在赵姨妈家的屋顶花园,也洒在我们四人的脸上,这就使得现场的气氛,增加了几分朦胧、几许浪漫。赵若怀吩咐他姨妈倒水、摆桌、拿牌,并让她做点吃的,很是随便。他姨父姨妈应着,一脸的慈祥。
  我说:“这可真是个赏月的好地方!你姨妈家有茶吗?折腾了大半天,还真困了,喝点茶解解困。”
  赵若怀略一思索,吩咐姨妈说:“就把我从老家带来的那玩意儿泡一壶来!”一会儿茶端了上来,壶底整片整片的茶树叶。我玩笑说:“这就是传说中的茶?”赵若怀说:“咱老家那山上长的,绝对是茶树的叶子没错,只是加工方面有点问题,是我父亲自己简单加工而成。”我喝了一口,顿感神清气爽。连忙称赞道:“不错!果然是品香茗令人神清呀!”赵若怀说:“几片树叶就神清啦?行!我回去的时候背一箩筐来就是。”我一连喝了两杯,然后说:“本来还想喝,但实在又不能喝了,你说这妙玉也真是的,好端端地说什么‘一杯为品,二杯即是解渴的蠢物,三杯便是饮牛、饮驴了。’”陈忆玩笑说:“不好!我刚才已经连喝三杯,说这话的人在哪里?我找她拼命去!”赵若怀说:“在《红楼梦》里,你可以去了!”然后转向我说:“已然一蠢物了!又何必再在乎牛驴之说。”我说:“也是,那我就不客气了!”孙思说:“你什么时候学会喝茶的?”
  我回答说:“十四五岁吧!我父亲爱喝茶,我就陪他喝,边喝便聆听他茶如人生的教诲。现在我们也边喝边说点正事吧!咱们得想办法尽快离开这个地方才是。那晚我在体育教研组窗外听了你俩的琴箫合奏,当时我就感慨:这几人都是人才呀!可惜和我一样,不走运,陷在了桑榆。我暗暗发誓:将来我要是发达了,第一件事就是助你们脱离桑榆,可是我离发达还早着呢!我们得另想办法脱身。”
  几人都若有所思地望着我,沉默无语。半晌,赵若怀玩笑说:“难为你记挂着,你的大恩大德我们铭记在心。”我说:“赵若怀你是三年前的本科生,三年前的云岫县,本科生应该是更稀少的吧?这桑榆中学,何德何能,竟然能要到一本科生,除非你自己主动申请,还有一种情况,就是你在学校打了架……”三人就都笑起来。陈忆惊奇地说:“心仪,你怎么知道?太对了,他还真是打了架?”我说:“不好意思,纯属巧合!”赵若怀说:“那你呢?你也打了架?”他这样一问,可就算是问到我的痛处了,现场一片沉寂,场面有些尴尬。赵若怀说:“对不起,我随便问问,不答也罢!”
  我漫不经心地笑笑,目光幽幽地说:“没什么!是啊!我倒是没打过架,在学校也没犯过什么错误,还年年被号称品学兼优,是以优秀毕业生毕业的,当日学校让我留校我都没答应,一不小心给发配到这里来了。我一大学的同班同学,叫做梁阿满,分配在县一中,她对我分配的评价是:这不仅仅是对我本人的不公,还是对a师大的亵渎!我这罪过可就大了!几天前我还为这事纳闷呢!不过这次回城,算是弄清楚了,被人陷害了,操作了!唉!无知呀!对人性太不了解了。”
  赵若怀做出愿闻其详的表情,我说:“算了,说这些干啥?面对现实!其实有一个办法,咱狠狠地教那些学生,用高考成绩说话,二三年后,学生在高考中打两翻身仗,教育局就知道我们是谁了,那时,城里学校就会主动到桑榆访贤……”
  赵若怀脸露玩世的笑容,用手拍拍我的肩膀,说:“方法不错,有点乌托邦的意思。年轻人,精神可嘉呀!就咱这些学生,在高考中打翻身仗?苏武牧羊,等公羊生了崽,你的愿望就实现了,傅心仪同志!”
  我说:“不至于吧!咋这么悲观呢?我班有几学生,我感觉不错,我有信心,学习嘛!只要兴趣上去了,哪有学不好的学生?我现在每天以优美的文学作品引诱那些学生,激发学习兴趣。你看啊……”说着我给他们朗诵几句:“渐霜风凄紧、关河冷落、残照当楼,四处红蓑翠减,冉冉物华休,唯有长江水,无语东流…”稍稍停顿了一下,我朗诵起另一首词:“念去去千里烟波,暮霭层层楚天阔,多情自古伤离别,更那堪,冷落,清秋节,今霄酒醒何处,杨柳岸,晓岚残月,此去经年,应是良辰美景虚设,便纵有千种风情,更与何人说……”我抑扬顿挫、表情十足的诵读完毕,接着说:“你们看,多美!多有境界!学生能不被吸引吗?”
  陈忆说:“我以前读书的时候,那语文老师读起来怎么就没你这么有意思?”
  我说:“文学作品讲究意境,意境你知道吗?书中所写,在你头脑中应该有一幅画面,而你要将自己融合在那画面中,这样才能体会到美,所谓的情境交融、身临其境是也!”
  孙思说:“心仪,以后没事就来听你上课!挺有意思的!”
  赵若怀说:“我说你这才出学校门的人,怎么就把老汪给征服了呢?原来这样!你知道吗,那天老汪对我说,傅心仪那课是真有意思!我还以为他也被美色迷惑了呢!就你这普通话、这声音、这表情已足以引人入胜了!你知道我们学校其他语文老师怎么读吗?我试着给你模仿一下。”
  赵若怀开始用具有桑榆风情的地方话,结结巴巴面无表情地读刚才那些句子,手还不时摸摸下巴。读完,我们几个都笑得前俯后仰,他说:“你看这样还有美吗?你知道孟君怎么上课吗?孟君上课,全体学生得背着手,眼望黑板,挺胸抬肚,干什么呢?跟她一起念黑板上的生字。她自己拿着教鞭,啪!啪!啪!打在黑板上或者不认真的学生桌上。如此单独念、分组念、全班念地折腾一番后,再抄写,根本不分析课文,话说回来了,她分析得来吗?在她眼里,语文教学那就是识字,小学高中都一样。问题是,高考的时候人家不考识字呀!对她的课,老陈是这样评价的……”他开始模仿老陈的腔调、手势,说:“‘孟君老师的课,认真、负责、纪律好,学生都依理伏法,中规中矩!这才像上课的样子嘛!’孟君就这样评了先进,当了教研组长。”

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