第15章 口语

  12岁那年,程雨以启明小学小考第一名的成绩进入t市第九初级中学。t市第一初级中学自然是t市最好的初中,但要进入一中,除了成绩好,还需要一个附加条件,要么户口在那一片区,要么可以走关系,要么交“赞助费”,程雨只有“成绩好”一样,于是乐意“多招贤纳士少收钱”的市九中已经是程雨可以做出的最好选择。
  李文疏还没有开始插手程雨的升学问题,这些事情都是吴伯在打听和办理。但他们家先生非常豪迈地把程雨的学杂费给交了,吴伯感动得泪流满面。然而下一刻,他们家先生要求以后的午饭,也由程雨来做。吴伯再一次泪流满面。
  程雨倒是没有太大情绪波动,她已经习惯李文疏这种,给一颗糖打一下,打一下给颗糖的节奏。何况刚升初中,学业任务并不是很重,只是她需要更加珍惜时间,更加努力。
  于是厨房里经常传出她读英语的声音,那是她在一边看火,一边读单词。
  一天,李文疏再一次听到那古怪的英文发音后,黑着脸,把她从厨房拎出来。
  “你没有听磁带?”他说的是英文教材附带的朗读磁带,可以用复读机反复听。
  程雨觉得李文疏的脸快黑成碳了,于是用极其微弱的声音回答:“听了,但不会发。”
  作为从小接受外语训练,又在美国生活几年,接受正统美国高等院校教育的李文疏来说,他真是忍不了程雨这种chinglish(中国式英语)的发音。
  但他确实不了解国内的英语教育现状,现在许多英语老师并不具有正宗的英语发音水平,不带口音就不错了,那些带着四川味、湖南味、xx味的英语发音,那简直就是车祸现场。
  但当时的青少年,正是在这种参差不齐的英语师资背景下接受英语启蒙,除非具有语言天赋或者家里有条件请好的家教单独教,否则不被带跑才怪。
  李文疏扶额,为了清理干净这些语言噪音,他开始教程雨英语。除了音标、发音问题,他把词组、语法也都“顺带”教了,最后让吴伯找出自己儿时学习英语用的教材扔给她。
  其实那时李文疏完全可以采取另一种手段,让程雨乖乖闭嘴不许在家里读英语,那更清净。但他偏偏选择这种劳心劳力的手段,还需要自己上场教。但他就是选择了,而且还很享受成果,看到程雨写得越来越漂亮的颜体(颜真卿)字迹,读得越来越标准的英语,他相当有成就感。
  程雨在他那些近乎苛刻的要求下,卫生打扫得相当快捷干净,被子叠得相当整齐漂亮,菜烧得相当美味可口,字写得相当娟秀好看,英语读得相当规范正宗。
  而程雨对自己的要求,也更加严格,各科成绩如果不是名列前茅,她会觉得相当沮丧,然后疯了一样自己做题看书,一定要补起来。
  还有一样技能,她也学习得相当完美,那就是“给大哥哥做吃的,就会得到好处”。

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